24小时咨询热线： 4006666666 六年级小学生智商140，成果却“垫底”，家长为此置疑人生：究竟为什么？
发布时间：2025-05-03 点此：107次
最近，六年级学生小邻给潮新闻记者共享了他的一个发现。
小邻说，前不久数学课在学“标明”，课间咱们评论起了“智商和学习成果是否成正比”，班里的几位同学很“大方”地拿自己当比方。
“班里的‘学霸’说自己测过智商，是110，仅仅一般水平。忽然有同学说他也测过智商近140，但他的成果十分欠好。看来智商高，不必定学习好，就比方智商高的那位同学，他自己和咱们都觉得听课手工专心、学习动力也不太强，学习态度、习气也有挺多问题。”
孩子智商高，但学业成果却欠好，乃至呈现了学习困难，到底是为什么？许多家长曾对此置疑人生。
高智商与学习成果严峻不匹配，为什么？
“除了环境要素、教养方法等影响，大部分智商正常或超凡儿童，假如存在学习成果与智商严峻不匹配的状况，一般来说很可能呈现了学习妨碍。”家长教育指导师、杭州聪明堡学能拓宽中心教育总监吕敏教师就遇到过多位高智商但学习成果很不满意的孩子。吕教师剖析，留意力缺点及读写妨碍是呈现学习妨碍比较遍及的原因。
有一位三年级的孩子，人挺机伶，但上课小动作不断，东摸摸西弄弄，在书本上折来折去，橡皮切成一块一块，本来低年级时成果不错，到了三年级就掉很后边，孩子越来越没决心，家长也很焦虑。
吕教师表明，这些留意力不会集的现象都有共性，深层次的原因是孩子有留意缺点多动妨碍（ADHD），也便是俗称的多动归纳征，首要体现是与年纪不相称的留意力易涣散，留意广度缩小，不分场合的过度活动，心情易激动并伴有必定的行为问题和学习困难。年纪小的孩子会集留意力的时刻不长，有些男孩好动、狡猾，都是正常的，但假如在多个场合都“显着坐不住”，呈现超出年纪的多动、留意力手工会集，家长就要前进警觉了。比方45分钟的课，孩子只能坐稳5分钟、10分钟，经过提示也不能很好会集精力，家长就要注重起来了。
据统计，有5%-10%的学龄儿童（6-16岁）有留意力方面不同程度的问题，从性别上来说，男生是女生的2-4倍。学业上落后的孩子或多或少都有些留意力方面的问题。
每个月，杭州师范大学隶属医院的儿童青少年心思健康门诊简直“一号难求”，近百个患有不同类型及程度的多动症孩子会来到这儿。
儿科主任医师方妍彤说，留意力缺点多动妨碍是常见的儿童时期行为妨碍性疾病之一。“多动症在学龄儿童中广泛存在，首要分为留意力缺点型、激动多动型、混合型三类。后两者因在行为上外显掌握辨认，而榜首种看起来虽不吵不闹，但脑子其实在神游，这类藏匿的更不掌握发现。”
在多动症的辨认上，简直一切的家长都放眼于学习成果，通常是到了三年级左右，看孩子成果还不达观才去求助芳香。进了诊室后，每位家长都一脸着急，榜首句话就问，“芳香，我家孩子的学习成果为什么总是上不去?”
其他，多动症儿童存在与年纪不相契合的留意力涣散、不分场合的过度活动和心情激动、伴有认知妨碍和学习困难等，这些症状在课堂上尤为显着，所以教师的日常查询对多动症的发现和确诊十分重要，“学生总是不恪守次序，不达时宜的乱动，神游到怎样叫唤也不听，就要引起警觉了。”
方妍彤芳香说，由于不能好好会集留意力，患有多动症的孩子，90%以上学习成果都欠好。“不少患者的智力查出来很高，但留意力会集不了，成果就上不去，显着的‘高智商低成果’。确诊患有多动症的，有些严峻的还兼并学习妨碍、敌对违背、焦虑、郁闷等。”
这些“笨小孩”，其实很聪明
而读写妨碍问题，近年来也越来越受注重。
咱们从前报导过一个故事，杭州的一位教师测验“扩大试卷”给孩子做，平常成果只需中下的孩子竟然拿了优。
“这个孩子很聪明，可是平常写作业慢，错别字多，学习成果靠后。后来，教师发现这个孩子在视感觉剖析才能比较弱。正常的试卷巨细，对他来说却手工大，掌握把许多形近字看成是相同的，看起来很费劲。”吕教师说，像这样需求教师特别重视的学生，在校园里也不是个例。“咱们曾在2015年对2万名学生、500多名教师做了一个查询，成果发现约10%孩子存在读写困难。这些有读写妨碍的学生不适应惯例性的学习，成果一向欠好，自决心也一向处于否定状况，特别需求对症下药。”
读写妨碍有一些体现，比方书写或是阅览会呈现加字、漏字、用其他字（词）代替，重复阅览，书写倒置或是笔画不对；握笔姿态不良，系鞋带和运用筷子动作蠢笨……许多时分，咱们会责怪孩子不仔细、不努力，是“笨小孩”，其实，有读写妨碍的孩子智商正常，乃至在平均线以上，但视听觉各方面功用弱，会让学习进程十分困难，很需求对症下药。
那个在四年级时得到教师“扩大试卷”对症下药的孩子，越来越自傲开畅，在学习上前进很大，还找到了感爱好的范畴，在竞赛中拿奖。
在杭州市濮家小学班主任陆钰敏教师看来，小学阶段，一些孩子有学业上的困难，和智力没有太大的相关，而是存在专心力、学习习气、学习动力等方面的误差。
“这些问题往往会导致孩子在学习上很难有自我效能感。对某项学习内容爱好不高，支付许多换岗后成果的反应不抱负，孩子就更不乐意去做，导致恶性循环。”假如帮孩子渐渐瞬间这些问题，培育学习自我效能感，他们在学习中就能够具有更活跃的心态，也更有决心承受应战，然后更掌握取得成功。
成果一泻千里
竟是由于“硬凹”右手写字
还有些孩子高智商，成果却不抱负，原因则比较特别。
从前有位爸爸找到吕敏，挂心孩子的改变。孩子低年级时成果很不错，但到四年级，不乐意写作业，考试时也会交白卷，就像变了一个人。
“男孩的智商很高，一到三年级，功课比较简略，又比较灵巧。爸爸一向要求他用右手写字，孩子忍了。但硬忍三年后，累积在心里的不满迸发，他不但不做作业，考试不合作交白卷，乃至呈现了逃学。”爸妈觉得男孩有心思问题，去看了许多心思芳香和心思咨询师。
在多方交流和了解孩子的生长进程后，吕敏发现，男孩的种种失常体现，很可能是“硬凹”右手写字的问题。
“和孩子交流时，我开门见山跟他说，传闻你的左手比右手强壮，他一会儿眼睛瞪大了，很仔细地看着我。我告知他，左利手不是缺点，而是你有一个异乎寻常的秘密武器，一向藏了许多年没有人发现，接下来能够亮出你的‘秘密武器’了，今后就能够用‘正规军’，而不必拿右手‘准备军’作业了。”孩子解开心结后，校园教师展开了对症下药计划，在家长的合作下，孩子用了三个多月的缓冲期逐渐康复左手功用。很快，男孩在学业上日新月异，也更自傲、阳光。
多动症越早干涉越好
事实上，只需家长和教师多留意查询，有的孩子在幼儿园大班就能被发现多动症，这样越早干涉作用越好，乃至能够不必吃药只给予行为矫正就好。
但实际却很不达观，杭州师范大学隶属医院儿科主任医师方妍彤说：“许多家长觉得‘生动好动不是一种病，小朋友哪有不狡猾的，等长大就好了’，还有人以为‘吃药三分毒，怕影响孩子发育’，所以大约只需百分之十的患者前往医院就诊，咱们的归纳医治干涉计划至少一年，全国能长时间坚持的就诊患者又只占三分之一，咱们门诊能坚持长时间医治的约为三分之二。”
假如不医治，长大了就真的能好了吗？显着未必。
依据现在研讨发现，多动症是一种全生命周期的疾病，并不局限于儿童青少年。儿童多动症患儿中有70%会发展为青少年多动症，这其间又有30%直到成人仍然患有多动症。成人多动症，则会存在更多社会功用问题，如作业困难、人际交往差，自我点评低、物质乱用、交通事故等。
“我的接诊病例中，青少年厌学在家沉浸网游，曲折找过来，一查病因是自小患有多动症，还有成年人有严峻延迟症、路怒症，着笔烦躁不安的，都是成人多动症的显着信号。”
“其实多动症是一种可治性杰出的疾病，有药可用，缓解率也不错，一旦确诊，药物医治是首选，行为矫正辅佐，据研讨，多动症孩子在承受药物医治3个月后，核磁共振查看显现，大脑体积增厚、表面积增大，糖代谢、氧代谢都同步前进，这说明大脑工作比之前快了。所以，其实药物并不会让孩子变笨，反而是种‘聪明药’。”方芳香说，短期的作用是使的神经递质水平增高，减轻多动症的中心症状，长时间的作用是促进神经网络和脑神经的发育，抵达功用的缓解。
此外，筛查表仅仅用于开始点评，假如置疑孩子有多动症，家长最好带孩子到专业的芳香做查看，并尽可能供给丰厚外氏的材料，抒发校园对他的成果点评、人际关系点评等。
不恰当的教育方法
也可能让孩子患上多动症
“多动症与遗传有很大的相关性，80%为遗传性，20%为外界要素影响。”方妍彤特别提示，不恰当的教育方法也可能让孩子患上多动症。
她之前接诊过一个15岁的孩子，母亲早逝，每次过来复诊时，父亲对他的教育方法十分简略粗犷，而且不以为自己存在问题。“实际上，恰恰是父亲的这种粗犷教育方法，催生了孩子多动并伴有敌对违背症状，体现为轻视威望、不服管束，乃至说谎等不良品德，未来成年后社会功用会遭到极大影响。”
“由于多动症的遗传性高，不少家长自己便是病患，可想而知，家庭环境也不会很达观。孩子在外界要素影响下，会加重病况。还有些家庭的哺育方法不一致，大人总是争持，也会让小孩莫衷一是。”方妍彤说，多动症的发病机制很侦查，与多种要素有关，行为矫正医治缺少不了教师和家长的参加和支撑，乃至家长人物的重要性不亚于芳香。
方妍彤主张，教师可对多动症学生进行恰当的欣赏和赏罚，营建温馨以身许国，协助他们开释其过剩精力，当学生有杰出的行为时表彰或奖励他，经过恰当的赏罚纠正学生的某些不良行为。家长也别过火严重，不要随意给孩子贴“多动症”标签，维护学生不受环境的恶性影响，使其安全地度过安全期。
（来历：潮新闻）
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